11 – 20 of 23
- show: 10
- |
- sort: year (new to old)
Close
Embed this list
<iframe src=" "
width=" "
height=" "
allowtransparency="true"
frameborder="0">
</iframe>
- 2009
-
Mark
Olika våtmarkstypers påverkan på CH<sub>4</sub>, N<sub>2</sub>O och CO<sub>2</sub> utsläpp, och upptag av N<sub>2</sub>
2009) In Lunds universitets Naturgeografiska institution - Seminarieuppsatser(
Dept of Physical Geography and Ecosystem Science- Bach. Degree
- 2008
-
Mark
Degrading palsa mires in northern Europe : changing vegetation in an altering climate and its potential impact on greenhouse gas fluxes
2008) In Lunds universitets Naturgeografiska institution - Seminarieuppsatser(
Dept of Physical Geography and Ecosystem Science- Master (Two yrs)
-
Mark
Increasing ground temperatures at Abisko in subarctic Sweden 1956-2006
2008) In Lunds universitets Naturgeografiska institution - Seminarieuppsatser(
Dept of Physical Geography and Ecosystem Science- Bach. Degree
- 2005
-
Mark
Lärande genom lek och upplevelse : Sett ur fyra museipedagogers perspektiv
(
- Bach. Degree
-
Mark
Spelar det någon roll? : En undersökning om äventyrsrollspels pedagogiska effekter
(
- Bach. Degree
- 2004
-
Mark
Stress inom Hemvården Väster - en studie i hur man ur det mellanmänskliga perspektivet kan förebygga stress och förbättra den psykosociala arbetsmiljön
(
- Bach. Degree
-
Mark
Barn med socioemotionella problem i Montessoriförskolan - En kvalitativ studie om hur pedagogiken fungerar i praktiken
(
- Bach. Degree
- 2002
-
Mark
Valet inför framtiden : en studie om hur invandrarelever i en teoretisk och en praktisk gymnasieskola iårsklass tre i Malmö motiveras vid valet av framtiden, samt hur etnisk och socialbakgrund påverkar de i denna process.
(
- Master (One yr)
-
Mark
Att konstruera sig själv och sin värld : hur förskolebarn utvecklar egna teorier i Montessoris förberedda miljö, sett ur ett konstruktivistiskt och interaktionistiskt perspektiv
(
- Master (One yr)
- 2001
-
Mark
Education of immigrant children at the level of pre-school class in Sweden : an empirical study of how the education of immigrant children is conducted in practice with the focus on language development
(
- Master (One yr)