Advanced

Nöjda som lärare, missnöjda som anställda - skolexistens mellan mening och missnöje

Persson, Anders LU (2006) In Villkor i arbete med människor - en antologi om human servicearbete p.19-36
Abstract (Swedish)
Hur kan det komma sig att en relativt stor andel lärare på en och samma gång är missnöjda med en rad arbetsvillkor och upplever att arbetet är meningsfullt? Varför är, med andra ord, många lärare nöjda med sin yrkesutövning som lärare samtidigt som de är missnöjda som anställda? Frågeställningarna har attackerats från flera håll med utgångspunkt från läraryrkets och skolans utveckling under de senaste 20 åren. Många lärare förefaller finna sitt yrkes mening i relationen med eleverna och i de nära arbetsvillkoren. Missnöjets källa förefaller å andra sidan vara förvandlingen av de nära arbetsvillkoren inom ramen för skolans utveckling under de senaste 10-15 åren, som bland annat resulterat i att lärarens roll som underordnad anställd... (More)
Hur kan det komma sig att en relativt stor andel lärare på en och samma gång är missnöjda med en rad arbetsvillkor och upplever att arbetet är meningsfullt? Varför är, med andra ord, många lärare nöjda med sin yrkesutövning som lärare samtidigt som de är missnöjda som anställda? Frågeställningarna har attackerats från flera håll med utgångspunkt från läraryrkets och skolans utveckling under de senaste 20 åren. Många lärare förefaller finna sitt yrkes mening i relationen med eleverna och i de nära arbetsvillkoren. Missnöjets källa förefaller å andra sidan vara förvandlingen av de nära arbetsvillkoren inom ramen för skolans utveckling under de senaste 10-15 åren, som bland annat resulterat i att lärarens roll som underordnad anställd betonats och att yrkesautonomin utmanats. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
keywords
arbetsmiljö, lärare, sociology, lärarforskning, sociologi, skolforskning, skola, missnöje, utbildningsvetenskap, educational sciences
in
Villkor i arbete med människor - en antologi om human servicearbete
editor
Petersson, Harry; Leppänen, Vesa; Jönsson, Sandra and Tranquist, Joakim
pages
19 - 36
publisher
Arbetslivsinstitutet
ISBN
9170457859
language
Swedish
LU publication?
yes
id
1e0d06c6-efb5-4775-b1e8-73b163f29fbd (old id 706084)
date added to LUP
2007-12-07 09:52:31
date last changed
2016-09-30 14:09:51
@misc{1e0d06c6-efb5-4775-b1e8-73b163f29fbd,
  abstract     = {Hur kan det komma sig att en relativt stor andel lärare på en och samma gång är missnöjda med en rad arbetsvillkor och upplever att arbetet är meningsfullt? Varför är, med andra ord, många lärare nöjda med sin yrkesutövning som lärare samtidigt som de är missnöjda som anställda? Frågeställningarna har attackerats från flera håll med utgångspunkt från läraryrkets och skolans utveckling under de senaste 20 åren. Många lärare förefaller finna sitt yrkes mening i relationen med eleverna och i de nära arbetsvillkoren. Missnöjets källa förefaller å andra sidan vara förvandlingen av de nära arbetsvillkoren inom ramen för skolans utveckling under de senaste 10-15 åren, som bland annat resulterat i att lärarens roll som underordnad anställd betonats och att yrkesautonomin utmanats.},
  author       = {Persson, Anders},
  editor       = {Petersson, Harry and Leppänen, Vesa and Jönsson, Sandra and Tranquist, Joakim},
  isbn         = {9170457859},
  keyword      = {arbetsmiljö,lärare,sociology,lärarforskning,sociologi,skolforskning,skola,missnöje,utbildningsvetenskap,educational sciences},
  language     = {swe},
  pages        = {19--36},
  publisher    = {ARRAY(0x99e45e0)},
  series       = {Villkor i arbete med människor - en antologi om human servicearbete},
  title        = {Nöjda som lärare, missnöjda som anställda - skolexistens mellan mening och missnöje},
  year         = {2006},
}