Skip to main content

Lund University Publications

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Samhället som konstant, samhället som variabel. Om olika sätt att rättfärdiga barns och vuxnas lärande

Persson, Anders LU (2009) p.257-279
Abstract (Swedish)
I antologibidraget visas att lärande, eller kanske snarare deltagande i olika former av utbildning, rättfärdigas på olika sätt beroende på om de som utbildas är barn eller vuxna. Rättfärdigandet sker genom retoriska konstruktioner av samhället som närmast kan ses som motsatser: barnens skolgång rättfärdigas genom att samhället konstrueras som en, åtminstone värdemässig, konstant; vuxnas deltagande i utbildning rättfärdigas å andra sidan genom att samhället konstrueras som en variabel i ständig och omvälvande förändring. Vad ska vi då ha en sådan kunskap om rättfärdigande av utbildning till? Framförallt kan den kunskapen användas i en kritisk reflektion över den idag ymniga utbildningsretoriken.
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
keywords
sociology, lärande, makt, maktutövning, konstant, samhälle, educational sciences, utbildningsvetenskap, variabel, sociologi
host publication
Historien, barnen och barndomarna. Vad är problemet? En vänbok till Bengt Sandin
editor
Lind, Judith ; Lindgren, Cecilia ; Sjöberg, Mats and Zetterqvist Nelson, Karin
pages
257 - 279
publisher
Linköping University
ISBN
978-71-7393-628-6
language
Swedish
LU publication?
yes
id
83e55302-f7b7-40f0-b3e7-0200ef35b376 (old id 1392912)
date added to LUP
2016-04-04 11:30:54
date last changed
2019-12-09 15:05:40
@inbook{83e55302-f7b7-40f0-b3e7-0200ef35b376,
  abstract     = {I antologibidraget visas att lärande, eller kanske snarare deltagande i olika former av utbildning, rättfärdigas på olika sätt beroende på om de som utbildas är barn eller vuxna. Rättfärdigandet sker genom retoriska konstruktioner av samhället som närmast kan ses som motsatser: barnens skolgång rättfärdigas genom att samhället konstrueras som en, åtminstone värdemässig, konstant; vuxnas deltagande i utbildning rättfärdigas å andra sidan genom att samhället konstrueras som en variabel i ständig och omvälvande förändring. Vad ska vi då ha en sådan kunskap om rättfärdigande av utbildning till? Framförallt kan den kunskapen användas i en kritisk reflektion över den idag ymniga utbildningsretoriken.},
  author       = {Persson, Anders},
  booktitle    = {Historien, barnen och barndomarna. Vad är problemet? En vänbok till Bengt Sandin},
  editor       = {Lind, Judith and Lindgren, Cecilia and Sjöberg, Mats and Zetterqvist Nelson, Karin},
  isbn         = {978-71-7393-628-6},
  language     = {swe},
  pages        = {257--279},
  publisher    = {Linköping University},
  title        = {Samhället som konstant, samhället som variabel. Om olika sätt att rättfärdiga barns och vuxnas lärande},
  url          = {https://lup.lub.lu.se/search/files/5791356/1687017.pdf},
  year         = {2009},
}