Magnus Stenbocksskolan - karriärskola mitt i förändringen?
(2001)- Abstract (Swedish)
- I tre fallrapporter från forskningsprojektet Framgångsrikt skolledarskap i olika skolkulturer presenteras resultat från omfattande empiriska undersökningar vid tre skolor. I rapporterna beskrivs och problematiseras skolornas respektive kultur: den aktuella gymnasieskolans kunskapskultur, där bildning kommit att bli ett kännetecken; den utvalda f-9-skolans karriärkultur, utsatt för ett kraftfullt förändringstryck från både elever och från den förvandling av såväl pedagogiska arbetsformer som av lärarnas arbete som nu pågår; slutligen f-6-skolan där en ursprunglig tvångskultur förvandlats till en skolkultur som betonar elevernas sociala och kulturella integration.
Detta är emellertid endast bakgrunden till rapporternas... (More) - I tre fallrapporter från forskningsprojektet Framgångsrikt skolledarskap i olika skolkulturer presenteras resultat från omfattande empiriska undersökningar vid tre skolor. I rapporterna beskrivs och problematiseras skolornas respektive kultur: den aktuella gymnasieskolans kunskapskultur, där bildning kommit att bli ett kännetecken; den utvalda f-9-skolans karriärkultur, utsatt för ett kraftfullt förändringstryck från både elever och från den förvandling av såväl pedagogiska arbetsformer som av lärarnas arbete som nu pågår; slutligen f-6-skolan där en ursprunglig tvångskultur förvandlats till en skolkultur som betonar elevernas sociala och kulturella integration.
Detta är emellertid endast bakgrunden till rapporternas egentliga fokus: undersökningen av tre välfungerande skolledares sätt att utöva skolledarskap i olika skolkulturer. Ur ett omfattande undersökningsmaterial växer tre skolledarskap fram. Här finner vi rektorn som är en kulturell insider men som förväntas utöva ett kulturförändrande ledarskap på en synnerligen traditionstyngd skola. Och visionären som har denna kulturförvandling bakom sig och som nu förväntas profilera en gymnasieskola med vikande söktal och som gör det genom att knyta an till skolans humanistiska bildningstradition. Slutligen den kommunikative skolledaren som skyr företeelsen lojalitet och som framgångsrikt lett förvandlingen av en problemtyngd skola till en folkskola mitt i den mångkulturella byn. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/640030
- author
- Andersson, Gunnar LU ; Nilsson-Lindström, Margareta LU and Persson, Anders LU
- organization
- publishing date
- 2001
- type
- Book/Report
- publication status
- published
- subject
- keywords
- skolforskning, sociology, skolledarskap, skolkultur, sociologi, utbildningsvetenskap, educational sciences
- pages
- 99 pages
- publisher
- Arbetslivsinstitutet
- ISBN
- 9172671106
- project
- Framgångsrikt skolledarskap i olika skolkulturer
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- 9f404447-6852-439f-8da5-e1065dc1b026 (old id 640030)
- date added to LUP
- 2016-04-04 10:46:46
- date last changed
- 2018-11-21 21:00:43
@techreport{9f404447-6852-439f-8da5-e1065dc1b026,
abstract = {{I tre fallrapporter från forskningsprojektet Framgångsrikt skolledarskap i olika skolkulturer presenteras resultat från omfattande empiriska undersökningar vid tre skolor. I rapporterna beskrivs och problematiseras skolornas respektive kultur: den aktuella gymnasieskolans kunskapskultur, där bildning kommit att bli ett kännetecken; den utvalda f-9-skolans karriärkultur, utsatt för ett kraftfullt förändringstryck från både elever och från den förvandling av såväl pedagogiska arbetsformer som av lärarnas arbete som nu pågår; slutligen f-6-skolan där en ursprunglig tvångskultur förvandlats till en skolkultur som betonar elevernas sociala och kulturella integration.<br/><br>
<br/><br>
Detta är emellertid endast bakgrunden till rapporternas egentliga fokus: undersökningen av tre välfungerande skolledares sätt att utöva skolledarskap i olika skolkulturer. Ur ett omfattande undersökningsmaterial växer tre skolledarskap fram. Här finner vi rektorn som är en kulturell insider men som förväntas utöva ett kulturförändrande ledarskap på en synnerligen traditionstyngd skola. Och visionären som har denna kulturförvandling bakom sig och som nu förväntas profilera en gymnasieskola med vikande söktal och som gör det genom att knyta an till skolans humanistiska bildningstradition. Slutligen den kommunikative skolledaren som skyr företeelsen lojalitet och som framgångsrikt lett förvandlingen av en problemtyngd skola till en folkskola mitt i den mångkulturella byn.}},
author = {{Andersson, Gunnar and Nilsson-Lindström, Margareta and Persson, Anders}},
institution = {{Arbetslivsinstitutet}},
isbn = {{9172671106}},
keywords = {{skolforskning; sociology; skolledarskap; skolkultur; sociologi; utbildningsvetenskap; educational sciences}},
language = {{swe}},
title = {{Magnus Stenbocksskolan - karriärskola mitt i förändringen?}},
url = {{https://lup.lub.lu.se/search/files/5619110/4285033.pdf}},
year = {{2001}},
}