Advanced

Tydligare mål och förväntningar i projektbaserade kurser

Motte, Damien LU ; Jensen, Lise LU ; Eftring, Håkan LU ; Elner-Haglund, Katarina LU ; Rassmus-Gröhn, Kirsten LU and Sjögren, Anders LU (2018) LTH:s 10:e pedagogiska inspirationskonferens, 2018
Abstract
CEQ-resultaten för en del projektbaserade kurser visar att studenterna upplever att kursens mål inte är tydliga (skalan "Tydliga mål", TM, i CEQ). Studenterna verkar således vara ganska osäkra på vad lärarna förväntar sig av dem. Detta är ett problem som kräver uppmärksamhet, eftersom otydliga mål och förväntningar kan vara en anledning till frustration, oro och onödig stress hos studenterna, även om de är i övrigt ganska nöjda med projektkurser i efterhand.
En intervjuundersökning med studenter från olika projektbaserade LTH-kurser har genomförts och en orsak-verkanmodell som förtydligar osäkerheterna som studenterna känner kring projektarbete har utvecklats.
Några lärare har redan lyckats förbättra sina kurser så att studenterna... (More)
CEQ-resultaten för en del projektbaserade kurser visar att studenterna upplever att kursens mål inte är tydliga (skalan "Tydliga mål", TM, i CEQ). Studenterna verkar således vara ganska osäkra på vad lärarna förväntar sig av dem. Detta är ett problem som kräver uppmärksamhet, eftersom otydliga mål och förväntningar kan vara en anledning till frustration, oro och onödig stress hos studenterna, även om de är i övrigt ganska nöjda med projektkurser i efterhand.
En intervjuundersökning med studenter från olika projektbaserade LTH-kurser har genomförts och en orsak-verkanmodell som förtydligar osäkerheterna som studenterna känner kring projektarbete har utvecklats.
Några lärare har redan lyckats förbättra sina kurser så att studenterna upplever att de vet vad som förväntas av dem, vilket speglas i resultatet som kurserna får i skalan TM i CEQenkäten. Baserat på dessa kurser och orsak-verkan-modellen presenteras ett angreppssätt och tre exempel. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
keywords
Course experience questionnaire, CEQ, SoTL
host publication
LTHs 10:e Pedagogiska inspirationskonferens
pages
4 pages
publisher
Lunds Universitet, Lunds Tekniska Högskola, Genombrottet
conference name
LTH:s 10:e pedagogiska inspirationskonferens, 2018
conference location
Lund, Sweden
conference dates
2018-12-06 - 2018-12-06
language
English
LU publication?
yes
id
cfa049ce-18da-409a-85bc-e1f7d8453b4c
alternative location
https://www.lth.se/genombrottet/lths-pedagogiska-inspirationskonferens/proceedings-2018/
https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/D5_Motte_etal.pdf
date added to LUP
2019-01-08 13:21:20
date last changed
2019-01-09 10:22:40
@inproceedings{cfa049ce-18da-409a-85bc-e1f7d8453b4c,
  abstract     = {CEQ-resultaten för en del projektbaserade kurser visar att studenterna upplever att kursens mål inte är tydliga (skalan "Tydliga mål", TM, i CEQ). Studenterna verkar således vara ganska osäkra på vad lärarna förväntar sig av dem. Detta är ett problem som kräver uppmärksamhet, eftersom otydliga mål och förväntningar kan vara en anledning till frustration, oro och onödig stress hos studenterna, även om de är i övrigt ganska nöjda med projektkurser i efterhand.<br/>En intervjuundersökning med studenter från olika projektbaserade LTH-kurser har genomförts och en orsak-verkanmodell som förtydligar osäkerheterna som studenterna känner kring projektarbete har utvecklats.<br/>Några lärare har redan lyckats förbättra sina kurser så att studenterna upplever att de vet vad som förväntas av dem, vilket speglas i resultatet som kurserna får i skalan TM i CEQenkäten. Baserat på dessa kurser och orsak-verkan-modellen presenteras ett angreppssätt och tre exempel.},
  author       = {Motte, Damien and Jensen, Lise and Eftring, Håkan and Elner-Haglund, Katarina and Rassmus-Gröhn, Kirsten and Sjögren, Anders},
  keyword      = {Course experience questionnaire,CEQ,SoTL},
  language     = {eng},
  location     = {Lund, Sweden},
  pages        = {4},
  publisher    = {Lunds Universitet, Lunds Tekniska Högskola, Genombrottet},
  title        = {Tydligare mål och förväntningar i projektbaserade kurser},
  year         = {2018},
}