Section IV
251 – 260 of 325
- show: 10
- |
- sort: year (new to old)
Close
Embed this list
<iframe src=" "
width=" "
height=" "
allowtransparency="true"
frameborder="0">
</iframe>
- 2006
-
Mark
ORDBANKEN Konstruktion och utprovning av ett material för bedömning av aktivt ordförråd hos 11-12 åringar
(
- Master (One yr)
-
Mark
Utvärdering av logopedisk terapi vid röstfunktionsstörningar: En undersökning med RoS-formulär, auditiv perceptuell bedömning och akustisk analys
(
- Master (One yr)
-
Mark
Arbetsminnets betydelse för förmågan att minnas nya ord i kontext hos gymnasieelever i år 2 och 3
(
- Master (One yr)
-
Mark
Logopedisk intervention med barn med språkstörning utifrån ett kognitivt förhållningssätt
(
- Master (One yr)
- 2005
-
Mark
Samband mellan arbetsminnet och skrivprocessen hos normalspråkiga barn i åldern tio till tolv år
(
- Master (One yr)
-
Mark
Relationen mellan språkliga förmågor och arbetsminne hos barn i förskoleklass samt barn i år 1 - en undersökning med hjälp av ett datoriserat testbatteri
(
- Master (One yr)
-
Mark
Inflytandet av kontext, språkförmåga och arbetsminne på förståelse av idiom hos barn med normal språkutveckling och hos barn med språkstörning
(
- Master (One yr)
-
Mark
Negationer, frågeordsfrågor och bisatser hos svenskspråkiga barn med specifik språkstörning
(
- Master (One yr)
-
Mark
Utveckling av negationer, bisatser och frågor hos svenska barn med språkstörning i jämförelse med barn med typisk språkutveckling och svenska som andraspråk
(
- Master (One yr)
-
Mark
Grammatiska eliciteringsstrategier - Vad händer i en testsituation?
(
- Master (One yr)