Advanced

Vid vägs ände lurar den pedagogiska roboten

Persson, Anders LU (2008) In Pedagogiska Magasinet p.54-57
Abstract (Swedish)
Utbildning har förmodligen aldrig haft en mer upphöjd ställning än under de senaste decennierna. Samtidigt befinner sig skolan, eller snarare skolinstitutionen, i kris. Krisen har medfört att lärarna mer definieras som en del av problemet än av lösningen. Försöken att styra läraren i riktning mot en ”maktens lärare”, en anställd som lojalt gör det uppdragsgivaren vill, har därför också stått högt på dagordningen. Samtidigt anses lärarens makt vara en nyckelfaktor. Närmare bestämt förväntas dagens lärare utveckla ett ledarskap som gör att det går att hantera de speciella problem som uppstår i en skola där eleverna ytterst befinner sig av tvång men trots det förväntas lära.
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Contribution to specialist publication or newspaper
publication status
published
subject
keywords
utbildningsvetenskap, målstyrning, sociologi, sociology, educational sciences, avförtrollning, ledarskap, makt, lärare
categories
Popular Science
in
Pedagogiska Magasinet
issue
3/2008
pages
54 - 57
publisher
Lärarförbundet
ISSN
1401-3320
language
Swedish
LU publication?
yes
id
dde940cf-9c6c-48d2-8ca2-ab86c51f2e07 (old id 1234735)
date added to LUP
2008-09-23 07:48:46
date last changed
2016-08-06 07:57:05
@misc{dde940cf-9c6c-48d2-8ca2-ab86c51f2e07,
  abstract     = {Utbildning har förmodligen aldrig haft en mer upphöjd ställning än under de senaste decennierna. Samtidigt befinner sig skolan, eller snarare skolinstitutionen, i kris. Krisen har medfört att lärarna mer definieras som en del av problemet än av lösningen. Försöken att styra läraren i riktning mot en ”maktens lärare”, en anställd som lojalt gör det uppdragsgivaren vill, har därför också stått högt på dagordningen. Samtidigt anses lärarens makt vara en nyckelfaktor. Närmare bestämt förväntas dagens lärare utveckla ett ledarskap som gör att det går att hantera de speciella problem som uppstår i en skola där eleverna ytterst befinner sig av tvång men trots det förväntas lära.},
  author       = {Persson, Anders},
  issn         = {1401-3320},
  keyword      = {utbildningsvetenskap,målstyrning,sociologi,sociology,educational sciences,avförtrollning,ledarskap,makt,lärare},
  language     = {swe},
  number       = {3/2008},
  pages        = {54--57},
  publisher    = {Lärarförbundet},
  series       = {Pedagogiska Magasinet},
  title        = {Vid vägs ände lurar den pedagogiska roboten},
  year         = {2008},
}