Advanced

Undervisnings- och forskningsmeriter – två sidor av samma mynt

Pelger, Susanne LU and Ahlberg, Anders LU (2006) LTHs 4:e pedagogiska inspirationskonferens, 2006 In [Host publication title missing]
Abstract (Swedish)
Vid bedömning av universitetslärares meriter betraktas undervisning och forskning ofta som två skilda verksamheter, där olika uppsättningar kriterier definierar en skicklig lärare och en skicklig forskare. Återspeglar detta då verkligheten, eller är det möjligt att formulera gemensamma kriterier?

Vi vill här diskutera en preliminär modell för bedömning av såväl forsknings- som undervisningsmeriter. Modellen kan följaktligen användas som stöd för att jämföra undervisnings- och forskningsmeriter, t.ex. vid anställningar och befordringar, och för att formulera kompetensprofiler i samband med rekrytering.

Vi diskuterar också hur modellens olika delar kan relateras till begreppen teaching excellens, teaching expertise och... (More)
Vid bedömning av universitetslärares meriter betraktas undervisning och forskning ofta som två skilda verksamheter, där olika uppsättningar kriterier definierar en skicklig lärare och en skicklig forskare. Återspeglar detta då verkligheten, eller är det möjligt att formulera gemensamma kriterier?

Vi vill här diskutera en preliminär modell för bedömning av såväl forsknings- som undervisningsmeriter. Modellen kan följaktligen användas som stöd för att jämföra undervisnings- och forskningsmeriter, t.ex. vid anställningar och befordringar, och för att formulera kompetensprofiler i samband med rekrytering.

Vi diskuterar också hur modellens olika delar kan relateras till begreppen teaching excellens, teaching expertise och scholar- ship of teaching. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
keywords
SoTL
categories
Higher Education
in
[Host publication title missing]
publisher
Lunds Tekniska Högskola
conference name
LTHs 4:e pedagogiska inspirationskonferens, 2006
language
Swedish
LU publication?
yes
id
91d67d1d-8f79-4fb4-90dd-ce3c25bc8bb1 (old id 1626648)
date added to LUP
2010-12-08 10:50:25
date last changed
2016-04-16 09:12:07
@inproceedings{91d67d1d-8f79-4fb4-90dd-ce3c25bc8bb1,
  abstract     = {Vid bedömning av universitetslärares meriter betraktas undervisning och forskning ofta som två skilda verksamheter, där olika uppsättningar kriterier definierar en skicklig lärare och en skicklig forskare. Återspeglar detta då verkligheten, eller är det möjligt att formulera gemensamma kriterier?<br/><br>
Vi vill här diskutera en preliminär modell för bedömning av såväl forsknings- som undervisningsmeriter. Modellen kan följaktligen användas som stöd för att jämföra undervisnings- och forskningsmeriter, t.ex. vid anställningar och befordringar, och för att formulera kompetensprofiler i samband med rekrytering.<br/><br>
Vi diskuterar också hur modellens olika delar kan relateras till begreppen teaching excellens, teaching expertise och scholar- ship of teaching.},
  author       = {Pelger, Susanne and Ahlberg, Anders},
  booktitle    = {[Host publication title missing]},
  keyword      = {SoTL},
  language     = {swe},
  publisher    = {Lunds Tekniska Högskola},
  title        = {Undervisnings- och forskningsmeriter – två sidor av samma mynt},
  year         = {2006},
}