Nöjda som lärare, missnöjda som anställda - skolexistens mellan mening och missnöje
(2006) In Arbetsliv i omvandling p.19-36- Abstract (Swedish)
- Hur kan det komma sig att en relativt stor andel lärare på en och samma gång är missnöjda med en rad arbetsvillkor och upplever att arbetet är meningsfullt? Varför är, med andra ord, många lärare nöjda med sin yrkesutövning som lärare samtidigt som de är missnöjda som anställda? Frågeställningarna har attackerats från flera håll med utgångspunkt från läraryrkets och skolans utveckling under de senaste 20 åren. Många lärare förefaller finna sitt yrkes mening i relationen med eleverna och i de nära arbetsvillkoren. Missnöjets källa förefaller å andra sidan vara förvandlingen av de nära arbetsvillkoren inom ramen för skolans utveckling under de senaste 10-15 åren, som bland annat resulterat i att lärarens roll som underordnad anställd... (More)
- Hur kan det komma sig att en relativt stor andel lärare på en och samma gång är missnöjda med en rad arbetsvillkor och upplever att arbetet är meningsfullt? Varför är, med andra ord, många lärare nöjda med sin yrkesutövning som lärare samtidigt som de är missnöjda som anställda? Frågeställningarna har attackerats från flera håll med utgångspunkt från läraryrkets och skolans utveckling under de senaste 20 åren. Många lärare förefaller finna sitt yrkes mening i relationen med eleverna och i de nära arbetsvillkoren. Missnöjets källa förefaller å andra sidan vara förvandlingen av de nära arbetsvillkoren inom ramen för skolans utveckling under de senaste 10-15 åren, som bland annat resulterat i att lärarens roll som underordnad anställd betonats och att yrkesautonomin utmanats. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/639995
- author
- Persson, Anders LU
- organization
- publishing date
- 2006
- type
- Contribution to journal
- publication status
- published
- subject
- keywords
- skola, yrkesautonomi, profession, skolforskning, lärarforskning, skolutveckling, arbetsmiljö, missnöje, mening, sociology, sociologi, lärare, utbildningsvetenskap, educational sciences
- in
- Arbetsliv i omvandling
- issue
- 2006:4
- pages
- 19 - 36
- publisher
- Lunds universitet, Institutionen för designvetenskaper (LTH)
- ISSN
- 1404-8426
- project
- Villkor i arbete med människor
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- d87a13a3-16cf-4c30-aa07-3d8f3d8480a7 (old id 639995)
- date added to LUP
- 2016-04-01 15:46:34
- date last changed
- 2018-11-21 20:36:15
@article{d87a13a3-16cf-4c30-aa07-3d8f3d8480a7, abstract = {{Hur kan det komma sig att en relativt stor andel lärare på en och samma gång är missnöjda med en rad arbetsvillkor och upplever att arbetet är meningsfullt? Varför är, med andra ord, många lärare nöjda med sin yrkesutövning som lärare samtidigt som de är missnöjda som anställda? Frågeställningarna har attackerats från flera håll med utgångspunkt från läraryrkets och skolans utveckling under de senaste 20 åren. Många lärare förefaller finna sitt yrkes mening i relationen med eleverna och i de nära arbetsvillkoren. Missnöjets källa förefaller å andra sidan vara förvandlingen av de nära arbetsvillkoren inom ramen för skolans utveckling under de senaste 10-15 åren, som bland annat resulterat i att lärarens roll som underordnad anställd betonats och att yrkesautonomin utmanats.}}, author = {{Persson, Anders}}, issn = {{1404-8426}}, keywords = {{skola; yrkesautonomi; profession; skolforskning; lärarforskning; skolutveckling; arbetsmiljö; missnöje; mening; sociology; sociologi; lärare; utbildningsvetenskap; educational sciences}}, language = {{swe}}, number = {{2006:4}}, pages = {{19--36}}, publisher = {{Lunds universitet, Institutionen för designvetenskaper (LTH)}}, series = {{Arbetsliv i omvandling}}, title = {{Nöjda som lärare, missnöjda som anställda - skolexistens mellan mening och missnöje}}, url = {{https://lup.lub.lu.se/search/files/4468017/640478}}, year = {{2006}}, }