Logopedics, Phoniatrics and Audiology
101 – 110 of 325
- show: 10
- |
- sort: year (new to old)
Close
Embed this list
<iframe src=" "
width=" "
height=" "
allowtransparency="true"
frameborder="0">
</iframe>
- 2016
-
Mark
Vilken effekt har lärande genom observation på elevers narrativa skrivande i årskurs 5? En studie av skrivprodukter och skrivprocesser
(
- Master (One yr)
-
Mark
En tvärsnittsstudie om förskolebarns förmåga till inferens utifrån inferensdeltestet i The New Reynell Developmental Language Scales (NRDLS)
(
- Master (One yr)
-
Mark
Hur avkodar barn med språkstörning i årskurs 4 och 5 jämfört med barn med typisk utveckling i motsvarande årskurser?
(
- Master (One yr)
-
Mark
Förekomst av laryngeus superior-pares efter thyroidektomi: En klinisk undersökning av fonetogram och Voice Handicap Index-Throat
(
- Master (One yr)
-
Mark
Validitet i den svenska versionen av New Reynell Developmental Language Scales, med fokus på ordförråd och tillägnandeålder
(
- Master (One yr)
-
Mark
Har barn på lågstadiet svårare att förstå en virtuell talare jämfört med en videoinspelad talare i bullrig miljö?
(
- Master (One yr)
-
Mark
Utveckling och validering av ett frågeformulär för utvärdering av effekten av en kurs i Aktiv Kommunikation
(
- Master (One yr)
- 2015
-
Mark
Elevers upplevelse av ljudmiljön i grundskolan – en enkätstudie
(
- Master (One yr)
-
Mark
Hur påverkar buller? En studie om hörförståelse och kognition hos lågstadiebarn
(
- Master (One yr)
-
Mark
Individualiserad Internetbaserad Aktiv Kommunikationskurs (IIAK) – en studie om audiologisk rehabilitering över internet
(
- Master (One yr)