Inramad skola: ramfaktorer, frames och analys av sociala interaktionsdynamiker i skolan
(2014) p.391-412- Abstract (Swedish)
- I Inramad skola beskrivs två olika ramperspektiv: å ena sidan Dahllöfs
och Lundgrens pedagogiska och utbildningssociologiska ramfaktor-perspektiv, å andra sidan Goffmans frame- eller inramningsperspektiv som befattar sig med social interaktion. Perspektiven sätts i arbete i en analys av inramningar av den obligatoriska skolan baserad på styrdokument, närmare bestämt skolan som institution, som
organisation/rörelse respektive som seminarium. De spänningar som finns mellan såväl dessa tre inramningar som mellan dem och olika nyansförskjutna inramningar analyseras sedan med hjälp av Goffmans frame-perspektiv. Avslutningsvis visas att ramfaktor- och frame-perspektiven med fördel kan kombineras i en analys av olika sociala... (More) - I Inramad skola beskrivs två olika ramperspektiv: å ena sidan Dahllöfs
och Lundgrens pedagogiska och utbildningssociologiska ramfaktor-perspektiv, å andra sidan Goffmans frame- eller inramningsperspektiv som befattar sig med social interaktion. Perspektiven sätts i arbete i en analys av inramningar av den obligatoriska skolan baserad på styrdokument, närmare bestämt skolan som institution, som
organisation/rörelse respektive som seminarium. De spänningar som finns mellan såväl dessa tre inramningar som mellan dem och olika nyansförskjutna inramningar analyseras sedan med hjälp av Goffmans frame-perspektiv. Avslutningsvis visas att ramfaktor- och frame-perspektiven med fördel kan kombineras i en analys av olika sociala interaktionsdynamiker i skolan, vilka i sin tur kan användas för att förklara och förstå variation mellan och i skolor i en rad olika avseenden. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/4359666
- author
- Persson, Anders LU
- organization
- publishing date
- 2014
- type
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding
- publication status
- published
- subject
- keywords
- sociologi, sociology, utbildningsvetenskap, educational sciences, inramning, frames, framing, ramfaktorer, ramfaktorperspektiv, skola som institution, skola som organisation, skola som rörelse, skola som seminarium
- host publication
- Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet - utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet
- editor
- Persson, Anders and Johansson, Roger
- pages
- 391 - 412
- publisher
- Institutionen för utbildningsvetenskap, Lunds universitet
- ISBN
- 978-91-7473-862-9
- 978-91-7473-863-6
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- 8dadb505-aff9-4b08-b703-277f9797d5c9 (old id 4359666)
- alternative location
- http://lup.lub.lu.se/luur/download?func=downloadFile&recordOId=4437902&fileOId=4437905
- date added to LUP
- 2016-04-04 11:20:41
- date last changed
- 2018-11-21 21:04:13
@inbook{8dadb505-aff9-4b08-b703-277f9797d5c9, abstract = {{I Inramad skola beskrivs två olika ramperspektiv: å ena sidan Dahllöfs<br/><br> och Lundgrens pedagogiska och utbildningssociologiska ramfaktor-perspektiv, å andra sidan Goffmans frame- eller inramningsperspektiv som befattar sig med social interaktion. Perspektiven sätts i arbete i en analys av inramningar av den obligatoriska skolan baserad på styrdokument, närmare bestämt skolan som institution, som<br/><br> organisation/rörelse respektive som seminarium. De spänningar som finns mellan såväl dessa tre inramningar som mellan dem och olika nyansförskjutna inramningar analyseras sedan med hjälp av Goffmans frame-perspektiv. Avslutningsvis visas att ramfaktor- och frame-perspektiven med fördel kan kombineras i en analys av olika sociala interaktionsdynamiker i skolan, vilka i sin tur kan användas för att förklara och förstå variation mellan och i skolor i en rad olika avseenden.}}, author = {{Persson, Anders}}, booktitle = {{Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet}}, editor = {{Persson, Anders and Johansson, Roger}}, isbn = {{978-91-7473-862-9}}, keywords = {{sociologi; sociology; utbildningsvetenskap; educational sciences; inramning; frames; framing; ramfaktorer; ramfaktorperspektiv; skola som institution; skola som organisation; skola som rörelse; skola som seminarium}}, language = {{swe}}, pages = {{391--412}}, publisher = {{Institutionen för utbildningsvetenskap, Lunds universitet}}, title = {{Inramad skola: ramfaktorer, frames och analys av sociala interaktionsdynamiker i skolan}}, url = {{https://lup.lub.lu.se/search/files/5751750/4359667.pdf}}, year = {{2014}}, }