Skip to main content

Lund University Publications

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Inramad skola: ramfaktorer, frames och analys av sociala interaktionsdynamiker i skolan

Persson, Anders LU (2014) p.391-412
Abstract (Swedish)
I Inramad skola beskrivs två olika ramperspektiv: å ena sidan Dahllöfs

och Lundgrens pedagogiska och utbildningssociologiska ramfaktor-perspektiv, å andra sidan Goffmans frame- eller inramningsperspektiv som befattar sig med social interaktion. Perspektiven sätts i arbete i en analys av inramningar av den obligatoriska skolan baserad på styrdokument, närmare bestämt skolan som institution, som

organisation/rörelse respektive som seminarium. De spänningar som finns mellan såväl dessa tre inramningar som mellan dem och olika nyansförskjutna inramningar analyseras sedan med hjälp av Goffmans frame-perspektiv. Avslutningsvis visas att ramfaktor- och frame-perspektiven med fördel kan kombineras i en analys av olika sociala... (More)
I Inramad skola beskrivs två olika ramperspektiv: å ena sidan Dahllöfs

och Lundgrens pedagogiska och utbildningssociologiska ramfaktor-perspektiv, å andra sidan Goffmans frame- eller inramningsperspektiv som befattar sig med social interaktion. Perspektiven sätts i arbete i en analys av inramningar av den obligatoriska skolan baserad på styrdokument, närmare bestämt skolan som institution, som

organisation/rörelse respektive som seminarium. De spänningar som finns mellan såväl dessa tre inramningar som mellan dem och olika nyansförskjutna inramningar analyseras sedan med hjälp av Goffmans frame-perspektiv. Avslutningsvis visas att ramfaktor- och frame-perspektiven med fördel kan kombineras i en analys av olika sociala interaktionsdynamiker i skolan, vilka i sin tur kan användas för att förklara och förstå variation mellan och i skolor i en rad olika avseenden. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
keywords
sociologi, sociology, utbildningsvetenskap, educational sciences, inramning, frames, framing, ramfaktorer, ramfaktorperspektiv, skola som institution, skola som organisation, skola som rörelse, skola som seminarium
host publication
Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet - utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet
editor
Persson, Anders and Johansson, Roger
pages
391 - 412
publisher
Institutionen för utbildningsvetenskap, Lunds universitet
ISBN
978-91-7473-863-6
978-91-7473-862-9
language
Swedish
LU publication?
yes
id
8dadb505-aff9-4b08-b703-277f9797d5c9 (old id 4359666)
alternative location
http://lup.lub.lu.se/luur/download?func=downloadFile&recordOId=4437902&fileOId=4437905
date added to LUP
2016-04-04 11:20:41
date last changed
2018-11-21 21:04:13
@inbook{8dadb505-aff9-4b08-b703-277f9797d5c9,
  abstract     = {I Inramad skola beskrivs två olika ramperspektiv: å ena sidan Dahllöfs<br/><br>
och Lundgrens pedagogiska och utbildningssociologiska ramfaktor-perspektiv, å andra sidan Goffmans frame- eller inramningsperspektiv som befattar sig med social interaktion. Perspektiven sätts i arbete i en analys av inramningar av den obligatoriska skolan baserad på styrdokument, närmare bestämt skolan som institution, som<br/><br>
organisation/rörelse respektive som seminarium. De spänningar som finns mellan såväl dessa tre inramningar som mellan dem och olika nyansförskjutna inramningar analyseras sedan med hjälp av Goffmans frame-perspektiv. Avslutningsvis visas att ramfaktor- och frame-perspektiven med fördel kan kombineras i en analys av olika sociala interaktionsdynamiker i skolan, vilka i sin tur kan användas för att förklara och förstå variation mellan och i skolor i en rad olika avseenden.},
  author       = {Persson, Anders},
  booktitle    = {Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet},
  editor       = {Persson, Anders and Johansson, Roger},
  isbn         = {978-91-7473-863-6},
  language     = {swe},
  pages        = {391--412},
  publisher    = {Institutionen för utbildningsvetenskap, Lunds universitet},
  title        = {Inramad skola: ramfaktorer, frames och analys av sociala interaktionsdynamiker i skolan},
  url          = {https://lup.lub.lu.se/search/files/5751750/4359667.pdf},
  year         = {2014},
}