1 – 8 of 8
- show: 10
- |
- sort: year (new to old)
Close
Embed this list
<iframe src=" "
width=" "
height=" "
allowtransparency="true"
frameborder="0">
</iframe>
- 2022
-
Mark
The rapid transition from campus to online teaching–how are students’ perception of learning experiences affected?
(
- Contribution to journal › Article
- 2021
-
Mark
Användning av CEQ:s TM-skala för projektbaserade kurser
2021) LTH:s 11:e pedagogiska inspirationskonferens, 2021 In Proceedings från LTH:s Pedagogiska inspirationskonferens p.9-12(
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Paper in conference proceeding
- 2018
-
Mark
Tydligare mål och förväntningar i projektbaserade kurser
2018) LTH:s 10:e pedagogiska inspirationskonferens, 2018 In Proceedings från LTH:s Pedagogiska inspirationskonferens p.52-55(
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Paper in conference proceeding
- 2014
-
Mark
Effekter av LTHs pedagogikutvecklingsaktiviteter på LTH-lärarnas undervisning
2014) LTH:s 8:e pedagogiska inspirationskonferens, 2014(
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Paper in conference proceeding
- 2012
-
Mark
Hur vänder man en kurs? Betraktelser över grundkursen i mekanik för industriell ekonomi våren 2012- kvalitativa och kvantitativa observationer från CEQ-utvärderingen
2012) LTHs 7:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 2012(
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Paper in conference proceeding
- 2008
-
Mark
Vad kan vi lära oss efter fem år med CEQ?
2008) LTHs 5:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 2008(
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Paper in conference proceeding
- 2007
-
Mark
En genomgång av laborativa moment i de obligatoriska kurserna på kemiteknikprogrammets första tre år
2007)(
- Book/Report › Report
- 2004
-
Mark
System för rapporterande utvärdering av kurser vid Lunds tekniska högskola
2004) p.119-128(
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter