Den vingklippta läraren: lärares erfarenheter av distansundervisning under coronapandemin
(2025) In Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk 11(1).- Abstract (Swedish)
- I denna artikel undersöks hur omställningen till distansundervisning i svenska gymnasieskolor i samband med coronapandemin påverkade lärare och förutsättningarna för deras pedagogiska uppdrag. Fokus i artikeln ligger på lärares upplevelser av sitt arbete och hur deras lärarvardag i flera avseenden kom att negeras under pandemin, vilket också kom att innebära att delvis omedvetna föreställningar om lärarprofessionen synliggjordes. Vår studie visar att omställningen till distansundervisning innebar en rad förluster, förluster som även tydliggör vad det innebär att vara och verka som lärare. De intervjuade lärarna upplevde att deras professionella gärning försvårades som en konsekvens av övergången till distansundervisning. Utan skolan och... (More)
- I denna artikel undersöks hur omställningen till distansundervisning i svenska gymnasieskolor i samband med coronapandemin påverkade lärare och förutsättningarna för deras pedagogiska uppdrag. Fokus i artikeln ligger på lärares upplevelser av sitt arbete och hur deras lärarvardag i flera avseenden kom att negeras under pandemin, vilket också kom att innebära att delvis omedvetna föreställningar om lärarprofessionen synliggjordes. Vår studie visar att omställningen till distansundervisning innebar en rad förluster, förluster som även tydliggör vad det innebär att vara och verka som lärare. De intervjuade lärarna upplevde att deras professionella gärning försvårades som en konsekvens av övergången till distansundervisning. Utan skolan och klassrummet som materiell och symbolisk inramning upphörde mycket av det mellanmänskliga, pedagogiska och kollegiala i lärargärningen. Det allvarliga och högtidliga i läraryrket försvann samtidigt som en maktlöshet och sorg infann sig då man inte längre kunde hjälpa eleverna eller utföra skolans kompensatoriska uppdrag i samma utsträckning som tidigare. Genom övergången till distansundervisning blev lärarna vingklippta. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/10808ce3-bc40-471b-9fb6-7a15e706d901
- author
- Svensson, Peter
LU
; Sonesson, Anders
LU
; Ljungqvist, Marita LU and Neuhaus, Sinikka LU
- organization
- alternative title
- The Constrained Teacher: Teachers’ Experiences of Distance Teaching During the Corona Pandemic
- publishing date
- 2025
- type
- Contribution to journal
- publication status
- published
- subject
- in
- Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
- volume
- 11
- issue
- 1
- publisher
- Cappelen Damm Akademisk
- ISSN
- 2387-5739
- DOI
- 10.23865/ntpk.v11.5787
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- 10808ce3-bc40-471b-9fb6-7a15e706d901
- date added to LUP
- 2025-04-03 11:03:25
- date last changed
- 2025-04-07 10:33:44
@article{10808ce3-bc40-471b-9fb6-7a15e706d901, abstract = {{I denna artikel undersöks hur omställningen till distansundervisning i svenska gymnasieskolor i samband med coronapandemin påverkade lärare och förutsättningarna för deras pedagogiska uppdrag. Fokus i artikeln ligger på lärares upplevelser av sitt arbete och hur deras lärarvardag i flera avseenden kom att negeras under pandemin, vilket också kom att innebära att delvis omedvetna föreställningar om lärarprofessionen synliggjordes. Vår studie visar att omställningen till distansundervisning innebar en rad förluster, förluster som även tydliggör vad det innebär att vara och verka som lärare. De intervjuade lärarna upplevde att deras professionella gärning försvårades som en konsekvens av övergången till distansundervisning. Utan skolan och klassrummet som materiell och symbolisk inramning upphörde mycket av det mellanmänskliga, pedagogiska och kollegiala i lärargärningen. Det allvarliga och högtidliga i läraryrket försvann samtidigt som en maktlöshet och sorg infann sig då man inte längre kunde hjälpa eleverna eller utföra skolans kompensatoriska uppdrag i samma utsträckning som tidigare. Genom övergången till distansundervisning blev lärarna vingklippta.}}, author = {{Svensson, Peter and Sonesson, Anders and Ljungqvist, Marita and Neuhaus, Sinikka}}, issn = {{2387-5739}}, language = {{swe}}, number = {{1}}, publisher = {{Cappelen Damm Akademisk}}, series = {{Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk}}, title = {{Den vingklippta läraren: lärares erfarenheter av distansundervisning under coronapandemin}}, url = {{http://dx.doi.org/10.23865/ntpk.v11.5787}}, doi = {{10.23865/ntpk.v11.5787}}, volume = {{11}}, year = {{2025}}, }