Department of Educational Sciences
21 – 30 of 170
- show: 10
- |
- sort: year (new to old)
Close
Embed this list
<iframe src=""
width=""
height=""
allowtransparency="true"
frameborder="0">
</iframe>
- 2023
-
Mark
Känslors roll i läs- och skrivundervisningen hos elever vid särskilda ungdomshem: En kvalitativ intervjustudie av lärare vid den statliga ungdomsvårdens skolverksamhet
- Master (One yr)
- 2022
-
Mark
Dialogisk läsning - Shared Readings möjligheter och begränsningar i klassrummet
(2022) ÄSVM02 20221
Division of Swedish, Danish, Icelandic, Public Service Interpreting and Translation
Department of Educational Sciences
Swedish- Master (Two yrs)
-
Mark
Litteraturens roll i gymnasieskolan - En intervjustudie om svensklärares litteraturval
(2022) ÄSVM02 20221
Division of Swedish, Danish, Icelandic, Public Service Interpreting and Translation
Department of Educational Sciences
Swedish- Master (Two yrs)
-
Mark
“Det var ganska svårt först, men andra gången var det enkelt” Aktionsforskning för arbete med elevers talängslan.
(2022) ÄSVM02 20221
Swedish
Department of Educational Sciences
Division of Swedish, Danish, Icelandic, Public Service Interpreting and Translation- Univ. Diploma
-
Mark
"Att göra vad läraren säger och inte störa de andra" - Elevers beskrivningar av elevrollen
- Master (One yr)
-
Mark
”Många elever tycker det är väldigt jobbigt även om de inte är talrädda” En intervjustudie om lärares perspektiv på gymnasieelevers talrädsla samt på muntlig framställning i förhållande till demokratiuppdraget
(2022) ÄSVM02 20221
Swedish
Department of Educational Sciences
Division of Swedish, Danish, Icelandic, Public Service Interpreting and Translation- Prof. qual. >4 yrs
-
Mark
Grammatikens betydelse för valet mellan de och dem
(2022) ÄSVM02 20221
Swedish
Department of Educational Sciences
Division of Swedish, Danish, Icelandic, Public Service Interpreting and Translation- Master (Two yrs)
-
Mark
"Vi kommer från olika världar"
- Bach. Degree
-
Mark
Digitala hjälpmedel eller stjälpmedel?
- Master (Two yrs)
-
Mark
Vad får tonåreleven att vilja läsa mer? En komparativ fallstudie av läsfrämjande svenskundervisning i grundskolan åk 7-9
- Univ. Diploma